קטגוריה: חגים

בחג הביכורים מקובל להביא טנא עם המיטב.

בטנא שלנו נביא שאלות, חיות ומצבים הראויים מבחינתינו.
נקרא סיפור ונשוחח עליו ועל החג עצמו.
 
הנחייה שלב 1:
כל אחד יכין טנא. אפשר לכוון לאתגר, שהטנא יהיה מדברים השייכים לטבע.
דוגמה: טנא מקליפת עץ קוקוס או לשלב קופסה עם קישוטים מהטבע.
הנחייה שלב 2:
קריאת  הסיפור:

 שאלו פעם מגיד אחד – אם התורה ניתנה בחג השבועות, מדוע עורכים את שמחת תורה בסוכות?
אז הוא ענה כדרך המגידים – אמשול לכם משל. היו מלך ומלכה שלא היו להם ילדים הלכו לטובי הרופאים, לטובי הקוסמים ולרופאים ולמכשפות ולא עזר להם כלום. עד שיום אחד גילו להם שישנה קוסמת במקום רחוק מאוד ואם היא תברך אותם, יוולד להם בן או בת. הלכו לאותה קוסמת והיא באמת אמרה להם – אני מברכת אתכם שתיוולד לכם בת, אבל אם אתם רוצים שהיא תחיה הרי מרגע לידתה ועד חתונתה אסור לה לראות גבר אפילו לא את אבא שלה.
בחודש השביעי להריונה לקחו את המלכה העלו אותה לאי בודד ושם המלכה ילדה בת יפהפיה והמלך שמע כמה שהילדה שלו יפהפיה וחכמה ומוצלחת אבל אסור היה לו לראותה.
עכשיו כשהיא בת שמונה עשרה צריך לחתן אותה אבל יש בעיה אסור לשום גבר לראותה. כל אחד מהגברים שמציעים לו אותה רוצה קודם לראותה.
יום אחד הגיע נסיך ואמר – אם הכלה ממשפחה טובה כזו, אני מוכן לקחת את הסיכון. התחתנו ובחופה החתן מרים את ההינומה ומתגלית לפניו כלה יפהפיה. הוא נדהם וחושב לעצמו – זה יותר מדי טוב. בקיצור חי כמה חודשים עם הכלה ונוכח שאכן היא טובה בכל המעלות ואז בא לומר לאבא שלה תודה רבה על הבת המוצלחת ששודכה לו.
עכשיו, המשיך המגיד את הסיפור ואמר – למה הדבר דומה? לכך שהקדוש ברוך הוא חיזר עם התורה אחרי כל אומות העולם. כולם שאלו מה כתוב בה? אי אפשר לראות?
בכל זאת היה עם אחד שאמר – אני מוכן לקחת את הסיכון ואני מוכן לקבל את התורה. עם ישראל קיבל את התורה בחג השבועות ורק אחרי כמה חודשים משנוכח שהתורה באמת טובה, בא לקדוש ברוך הוא להגיד לו תודה וזה היה  בשמחת תורה סיפר: ישראל גלעדי

מה המסר של הסיפור? האם נכון לקחת דברים משמעותיים מבלי לבדוק אותם באופן יסודי?
מה היתרון בבחירה אקראית? מתי אתם מחליטים כך ובאיזה עניין?
אפשר לצייר את השלבים של הסיפור,ליצור הצגה, לפתח לסיפור אחר…
 
הנחייה  שלב 3:
קלפי תמונות: בחרו את בעלי החיים אותם אתם רוצים בטנא שלכם
קלפי מצבים: בחרו את המצבים שאתם רוצים בטנא שלכם
קלפי שאלות: בחרו שאלה לטנא שמסקרנת אתכם.
 
הנחייה שלב 4:
כל אחד יראה את מה שבחר והחברים ינחשו ויסבירו את הבחירות שעשה.
בעל הטנא יכול להגיב או לא ובסופו של דבר, ישתף בבחירותיו.
 
הנחייה שלב 5:
היבול של כל המשתתפים יחד מביא להכרות יותר מעמיקה עם חברי הקבוצה.
ניתן ליצור הסכם התנהגותי הנשען על המצבים שכל אחד מייחל לעצמו.
 

חג שבועות שמח!

עם התקרב חג האור נבליט לעצמנו את המאורות שבנו ואת נקודות האור של הסובבים אותנו בעזרת ערכת הקלפים
קלפי תמונות בעלי חיים-
פורשים את כל הקלפים כשהם חסויים (התמונה לא נראית)

ציפור המגלן על הגג

חנוכה בבן שמן

הנחייה:

בחר 9 קלפים באופן אקראי.  קלפים אלו מציגים את נקודות האור שלך

• הפוך את הקלפים, סדר אותם כחנוכייה וספר מה האור שמייצגת כל חיה עבורך?
• אפשרות אחרת- כל אחד מחברי הקבוצה יעלה את האור, את הדברים הטובים של חבריו לקבוצה דרך התמונות.

דוגמאות:   

קלף התנין:

• נקודת האור- החוזקות שלי, הכוחות שאני מגלה בעצמי.
• שיקוף של הקבוצה-הכוחות שחברי הקבוצה רואים בי.

קלף הכלב:

• אני אוהב את הנאמנות שלי לחברים.
• שיקוף של הקבוצה- מקרים בהם הקבוצה חוותה נאמנותו.

קלף ציפור המגלן על הגג:

• אני יודע לראות את הדברים מלמעלה ולא תמיד להתערב.
• שיקוף של הקבוצה- מקרים בהם הקבוצה חוותה את הראייה מהצד.

הנחייה זהה יכולה להיות כשהקלפים גלויים או מחציתם גלויים ומחציתם חסויים.
חלק יבחר באופן מושכל וגלוי וחלק באופן אקראי וחסוי.

פתיחת השנה העברית החדשה פעמים רבות מעוררת בנו תחושה של התחלה חדשה, הזדמנות חדשה, החלטות חדשות וזמן לחשבון נפש.
יחד עם פתיחת השנה, מגיעה גם עונת הסתיו שמביאה להתחדשות הצומח, נדידת הציפורים ופתיחת עונת הגשמים.
אם כן, נדמה כי זהו הזמן המתאים ביותר לפתיחת דף חדש, הרהור בשנה שחלפה, למידה מטעויות והתקדמות אקטיבית לעבר השינויים שאנו רוצים לייצר בחיינו.
נוכל להעזר בערכת הקלפים של "שחור ולבן", על מנת לערוך השוואה בין השנה שחלפה לבין השנה הבאה כפי שאנו רואים אותה, או כפי שהיינו רוצים שתהיה
למשל, נפתח את קלפי "מעגלי החיים" ונשאל: איזה מעגל חיים שמתי במרכז השנה? האם בדיעבד, המעגל הזה היה אמור להיות במרכז לטעמי, או שהאם תכננתי להתמקד במעגל אחר? האם יש מעגל שבלט במיוחד  בחשיבותו, כיצד אני יוצר/ת סדר עדיפויות במעגלים שלי?

באיזה מעגל חיים אני בוחר/ת להתמקד השנה?

נוכל לפתוח גם את ערכת קלפי המצבים ולשאול:

אילו מצבים אפיינו את השנה החולפת? כיצד מתקשרים למעגל שבחרתי? אילו מצבים אני רוצה שיאפיינו את השנה הבאה?

לצורך ההשוואה בין השנים, ניתן להעזר גם בערכת התמונות של בעלי החיים. ניתן למשל לשאול:

איזה בעל חיים הייתי בעיקר השנה? איזה בעל חיים אני בוחר/ת להיות בשנה הבאה? נתמקד בקלף הציפורים הנודדות ונשאל לאן אני רוצה לנדוד השנה? אילו בעלי חיים היו סביבי במשך השנה האחרונה ואילו הייתי רוצה שיהיו סביבי השנה?